Accueil / Enseignement / Dauphine : Séminaire / Les déséquilibres mondiaux de paiements courants (séminaire 2006-2007)

Indications générales

Travaux des étudiants

Chaque étudiant devra :
  présenter un article ;
  faire un exposé ;
  rédiger un mémoire, qui peut reprendre le thème de l’exposé s’il s’agit d’un mémoire mineur ;
  participer activement au séminaire.

Chacun de ces volets entre dans la note finale.

Présentation d’articles

L’article de référence doit être présenté en 20 minutes à l’aide d’un Powerpoint. Il faut :
  donner le contexte dans lequel cet article s’insère ; expliciter les questions auxquelles il cherche à répondre ;
  résumer l’argument et en donner le cas échéant une formalisation synthètique ;
  résumer les principaux résultats empiriques ;
  évaluer la pertinence et la portée de l’article ;
  indiquer en quoi il permet ou ne permet pas de répondre aux questions traitées dans le cadre du séminaire.

La présentation est suivie d’une discussion à laquelle l’ensemble des étudiants sont invités à participer, et d’interventions de l’enseignant.

Tous les étudiants participant au séminaire sont supposés avoir lu l’article avant la séance.

Exposés

Il s’agit de faire une synthèse critique de la littérature théorique et empirique sur un point particulier et de dégager les questions analytiques importantes. Le travail comporte généralement des éléments empiriques descriptifs (tableaux, graphiques).

Les exposés doivent être préparés et présentés dans cet esprit.

Les exposés durent également 20 minutes.

Ces présentations sont suivies d’une discussion, puis par des interventions finales de l’auteur de l’exposé et de l’enseignant.

Les étudiants sont encouragés à s’inscrire pour jouer un rôle de « discutant ». Il s’agit d’intervenir immédiatement après l’exposé et :
  de faire une analyse critique du travail présenté (forces et faiblesses du raisonnement, insuffisances théoriques ou empiriques, apports originaux, manques éventuels) ;
  d’indiquer quels sont de son point de vue les principaux thèmes à discuter.

Mémoires mineurs

Un mémoire mineur est généralement issu d’un exposé et il tient compte de la discussion à laquelle celui-ci a donné lieu. Il peut comporter des apports originaux, mais ceci n’est pas requis.

Chaque mémoire comporte :
  un résumé non technique de deux pages maximum, mettant l’accent sur les implications de politique économique de la question traitée et des résultats obtenus ;
  une présentation problématique du sujet ; on s’attachera notamment à le situer dans le cadre de l’analyse d’ensemble de l’union monétaire ;
  une synthèse de la littérature consacrée à la question ; cette synthèse devra être ordonnée, en aucun cas il ne peut s’agir d’une juxtaposition de résumés ; l’adoption d’une notation unique et l’élaboration d’un modèle permettant d’unifier la présentation des différents articles seront appréciés ;
  un ensemble de données empiriques (tableaux, graphiques, résultats d’estimations économétriques, simulations de modèles numériques) permettant de situer la question posée et/ou d’apprécier les résultats des travaux présentés ;
  systématiquement, une conclusion donnant de manière argumentée le point de l’auteur du mémoire sur la question posée et les débats de politique économique correspondants ;
  une liste de références bibliographiques.

Mémoires majeurs

Un mémoire majeur est l’esquisse d’un travail de recherche. Il doit aller au delà de la synthèse et comporter un apport original, soit théorique (formalisation par exemple), soit empirique (exploitation de données).

Projets d’étude ou de thèse

Un projet d’étude ou de thèse est un programme pour une recherche. Il ne comporte pas de synthèse mais décrit succinctement l’état de la recherche sur un point particulier, explicite les questions auxquelles la recherche viserait à répondre, esquisse une méthodologie.

Les étudiants sont invités à fixer rapidement - avant la fin avril en tous cas - leurs intentions en ce qui concerne les mémoires majeurs et les projets de thèse, afin de permettre une interaction suffisante avec l’enseignant sur l’orientation et la méthode de ces travaux.

Un mémoire doit se conformer aux règles usuelles de la communauté scientifique. En particulier, les travaux utilisés doivent être cités, non seulement dans la liste générale des références, mais aux endroits du texte où ils sont sollicités. Il va de soi que si les citations entre guillemets sont possibles, le « coupé-collé » est banni et sera sévèrement sanctionné.

Note sur les travaux empiriques

Les étudiants devront s’attacher à recourir à des sources primaires (données d’organisations internationales - BCE, OCDE, FMI, BRI, etc.. ou sources nationales pour les monographies), en évitant de « citer » des sources de seconde main.

Les sites référencés sur www.pisani-ferry.net donnent accès à un grand nombre de bases de données.